精彩课堂，触动心弦

吉首市谷韵民族小学       徐珊珊

    如果说给我的人生下一个完美的结论，我想是：不断的学习，不断的创新。能站在三尺讲台拥有教师这份殊荣，对我来说是莫大的荣幸。看似平凡的工作，却有不平凡的经历。我爱我的工作，更爱我的孩子们。

    我有幸参加了由吉首市教育局组织，吉首市第八小学主办的“小学数学《图形与几何课例》教学主题研讨会”，本次的研讨活动是一场丰盛的课堂盛宴，来自吉首市各个农村学校的年轻教师带来了精心准备的比赛课，展示了年轻老师的课堂魅力。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

    在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：双塘小学吴娜老师执教的《平行四边形的面积》时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在画一画、剪一剪、拼一拼等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。再如，太平学校张鹤龄老师执教的《平行与垂直》一课中，让学生经历想象同一平面内两条直线的关系，然后画一画，引导学生探究，验证得出平行和垂直的概念，并及时的引导学生把所学的知识运用于生活，切实让学生体会数学源于生活又用于生活。还有，让我印象最深的是白岩小学的向婷老师，年轻的女教师非常的细心，在课堂上关注到每一位学生，并能及时的给予帮助，她让学生到黑板上来书写自己的想法时，原本在巡视的她发现黑板晃动不好写，马上就伸手去帮助那位学生。另外，每位教师的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

    教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

    这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。特别是《平行四边形的面积》这几堂课中，都利用多媒体动画清晰的演示了画、剪、拼的过程，让学生更加清楚把平行四边形转化成长方形的过程。

    通过这次听课，我非常感谢学校给我这次学习的机会，同时也很感谢11位老师让我开阔了眼界，看到了自己存在的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学课？怎样培养学生喜欢参与，争着抢着回答问题？在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。