为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作,本平台于2022年10月31日24:00后,迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。

为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作,本平台于2022年10月31日24:00后,迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。

免费开通校本教研云>
查询历史考核记录>

如何使用贝壳网教学资源

以生为友,以校为家

芙蓉学校(小学部)
  • TA的主页
  • TA的资源包
  • TA的文章
  • TA的荣誉
  • 全部分类
  • 工作记录
  • 教师随笔
  • 教学感想
  • 培训心得

共有33篇文章

按时间排序
按阅读量排序
  • 激发想象,雕琢文思

    在小学四年级的语文教学中,引导学生创编故事是培养其创造力与语言表达能力的重要环节。回顾近期的教学实践,有成效亦有值得深思之处。成功之处在于,多数学生能够积极投入到故事创编中。课堂上,他们思维活跃,能依据给定的主题或情境展开丰富的想象。比如在以“森林音乐会”为主题的创编中,有的学生描绘出各种小动物们带着独特乐器欢聚一堂的欢乐... [查看全文]

    2024-11-23 14:48:08
    彭晓春
    教学感想
    浏览9
  • 且行且思,育人润心

    在小学四年级的语文教学舞台上,我与一群活泼可爱、充满好奇的孩子们携手同行,这段旅程有欢笑,有挑战,更有满满的收获与成长。课堂上,孩子们思维的火花常常令我惊叹。在学习《夜间飞行的秘密》一课时,他们对蝙蝠是如何在夜间安全飞行展开了热烈的讨论。有的孩子结合课外知识,总结蝙蝠夜间飞行的秘诀;有的则对课文中的科学依据提出自己的疑问。看着他... [查看全文]

    2024-11-23 14:45:25
    彭晓春
    教师随笔
    浏览82
  • 雅言传承文明,经典浸润人生

    参与此次小学推广普通话语文教研活动,让我深刻领悟到普通话在教育领域,尤其是小学语文教学中的深远意义与独特价值。它不仅仅是一种交流工具,更是传承文化、启迪智慧、凝聚民族情感的重要桥梁。在教研活动中,我们深入探讨了普通话与小学语文教学的紧密融合策略。通过观摩精彩的示范课程,我学习到如何巧妙运用标准普通话进行精准的字词教学,以... [查看全文]

    2024-11-23 14:40:43
    彭晓春
    工作记录
    浏览31
  • 筑牢安全防线,守护校园净土

    11月20日我参加了学校组织的安全教育培训,犹如接受了一次系统且深刻的安全教育洗礼,为我在校园安全工作方面注入了全新的理念与活力,也让我对这份工作的重要性有了更为透彻的认知。培训内容丰富极具针对性,涵盖了多个与小学日常安全紧密相关的重要领域。从交通安全的细致讲解,包括如何排除校园安全隐患,遇到突发安全事故如何处理,引导小... [查看全文]

    2024-11-23 14:36:55
    彭晓春
    培训心得
    浏览8
  • 以爱之名,点亮心灯

    教育,是一场温暖的修行。在小学语文教学的天地里,我每日与纯真无邪的孩子们相伴,感受着他们的成长与蜕变,也收获着属于自己的教育感悟。每一堂语文课,都是一次心灵的对话。当我声情并茂地朗读课文时,孩子们专注的眼神里满是对知识的渴望。他们会因故事中的主人公而欢笑或落泪,在诗词的优美韵律中沉醉。我深知,语文不仅仅是字词的组合,更是情感与... [查看全文]

    2024-11-23 14:33:25
    彭晓春
    教学感想
    浏览13
  • 以学促教,砥砺前行——总结反思2024年秋季上学语文教学情况

    在小学语文四年级上期教学的征程中,近期的教学实践让我收获颇丰,也促使我深入反思教学过程中的点点滴滴。在识字写字教学环节,我通过多元化的教学方法激发学生兴趣,如利用图片展示汉字演变、创编识记口诀、分类进行识字等。但仍有部分学生对复杂汉字记忆困难,今后我会加强针对性辅导,根据学生易错点设计个性化练习。阅读教学中,我以读促悟、带着... [查看全文]

    2024-11-23 14:31:25
    彭晓春
    教学感想
    浏览11
  • 携手奋进 赋能前行 ——2024年暑期全员集中培训

    2024年8月25日,2024年吉首市中小学教师暑期全员培训第二期正式开班。来自吉首市义务教育阶段的语文教师们集中在吉首市乾雅小学进行学习。。上午8:00,会场早已座无虚席,学员们怀着激动的心情期待着培训学习。上午8:30,举行开班仪式。全体学员认真聆听了湘西州教体局党组书记、局长田勇在开班仪式上的讲话。讲话提出持续深入提升新课程改革,要求... [查看全文]

    2024-11-23 13:55:35
    彭晓春
    工作记录
    浏览7
  • 双向奔赴,可抵岁月漫长

    一、用量心理解学生.理解学生,就是尊重学生,从学生的角度思考问题,而不是从成人的角度,居高临下的去思考学生的问题,人可以失去童年.但不能失去童心,我们应该怀着一颗诚挚的童心,蹲下来一起去和学生面对这些问题.感受他们的语言和行动.他们的说法和做法能反映该年龄段学生的内心想法.始终从他们的实情出立场,处理问题。他们会打心底认可你.这样... [查看全文]

    2024-11-23 13:55:24
    彭晓春
    教学感想
    浏览9

最新文章

网络出版服务许可证:(署)网出证(湘)字第034号     Copyright 2017 中南出版传媒集团股份有限公司湖南教育出版社分公司 湘ICP备15003799号-1